-Le refoulement:

Des éléves nient leurs difficultés car les raisons pour eux sont insupportables

-La regression:

La difficulté peut faire regresser l'éléve. Celui ci trouve refuge dans une infantilisation de lui même

-Le déplacement:

Quand faute de pouvoir eprouver de l'estime dans le champ des savoirs scolaires, on déplace l'investissement dans un autre champ

-La compensation:

L'éléve n'est pas perturbateur mais rêveur. Le principe de la réalité est inacceptable pour lui donc il fuit

-L'identification à l'agresseur:

l'enfant en echec se sent agressé, ne se reconnait pas dans le milieu dans lequel il vit.
Ex: s'il a l'impression qu'on lui fait du mal il va s'en faire à lui même en ajoutant de la difficulté